教育的借以不是学会一堆知识，而是学会一种思维

哥伦比亚大学大学校监20年之久的理查德·鲍尔曾经这样说道：“真正的基础教育不拜师任何基础知识和技能，却能令人胜任任何自然科学和职业，这才是真正的基础教育。”

乔治城大学的女校监，我就是乔治城大学的校监”，让人们记住了乔治城大学大学历史上第一位女校监，也是自1672年以来第一位未乔治城大学学习经历的乔治城大学校监——德鲁·特在平·欧文。

哥伦比亚大学致力于改革者的指导，本科基础教育的当前是通识，是指导学生批判性独立思考的能力，并为理应学习打下基础。”

liberal education」，即「受限制基础教育」，是对潜意识的受限制源泉，其当前是——受限制的精神、公民的责任、远大的自觉。

约翰·约翰·罗素所说：“只有基础教育，才能使一个人对自己的本质和判断有清醒和自觉的认识，只有基础教育，才能令他阐明本质都只自觉，表达都只说服力，鼓动都只力量。”

约翰·约翰·罗素

凯尼恩学院的毕业典礼上发表文章讲话。

泰勒·本·沙哈拉

杜克大学的教师和为学校们，给他们2014届的大学本科画了14幅漫画，亲身经历了他们对新一届大学本科的愿景，也正是真正受基础教育者终其一生应该具备的思维方式。

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