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沈阳大学研究生被同学捅伤，警方：正在抓捕三名嫌犯，三人曾否认持刀伤人，案发现场无证人监控。你怎么看？

2024-01-10 06:43:32

沈阳大学研究生被同学捅伤，警方：正在抓捕三名嫌犯，三人曾否认持刀伤人，案发现场无证人监控。你怎么看？

曾经同窗情相当于手足情，甚至比手足情还亲密，如今谁料到同窗情却变成了谢你不杀之恩，原因没有别的，竟然是因为一点奖金的分配而动起了刀子，太可怕了！发帖的男生自称跟另外两位女生一起，因为奖金分配没有达成共识，结果另外两位女生加上一个陌生男人，借着商议奖金的事一起把他锁到办公室内，对他动了刀子，眉骨间一刀大腿上一刀，一共划了两刀，缝了十几针。并且公安分局已授理了，却没有处理结果。这就很可怕了，如果说一时谈判没谈好，大家挥拳相向，我觉得还算可以理解为冲动，年轻人冲动尚可以理解。这边却没有谈好，带了陌生人来，而且动了刀子，就有了蓄意谋杀的动机，要不然如何解释那刀子的来历？发帖者王某与质疑的是，为什么某女生会拥有学校办公室的钥匙？为什么出了这样的事件以后学校和公安分局都没有处理结果？为什么律师会告诉他对方的势力很强大？难道这个世界就没有公平和正义可言吗？不管是王X宇还是头条的读者，相信都盼望着尽快知晓这其中的疑惑由何而来。

: 波尔多狂想

广东省公务员考试要什么学历以上？

您好，中山华图教育为您解答~1、本次考试的基本学历要求？具有国家承认的大学专科以上文化程度。非广东省常住户口（生源）报考者限普通高等院校（非在职）本科以上学历并取得学士以上学位的人员（报考“服务基层项目人员和退役大学生士兵专门职位”的除外）。2、怎样理解“学历”、“学位”要求？报考者应具备与招考职位所要求专业一致的学历学位，用符合招考职位条件的学历专业报考，报考者所学专业按所获书上的专业名称为准。招考职位没有要求学位的，报考者是否取得学位不影响报考。学位种类不能作为报考专业的依据，学位证书所列的专业可报考下列52个县的职位，无需提供该专业的书。3、报考者最高学历专业与招考职位要求的学历专业不同，可否用非最高学历专业报考？选调生职位必须以最高学历专业报考。其他职位可以用非最高学历专业报考。非最高学历专业报考的，须提供符合招考职位专业要求的书、学位证书以及职位要求的其他资格条件的证明材料。2021年国内普通高等院校应届毕业生也可用非最高学历专业报考，在资格审核时提供有效的应届毕业生材料，但2021年9月30日前未取得最高学历的书和学位证书的不得录用。 2021年应届硕士、博士研究生若以非最高学历专业报考，不属年龄放宽之列。4、报名条件中的学历是否包括在职或教育学历？以国家承认的电大、夜大、函授、自考、网络等在职或教育学历报考的人员，可报考除法官助理、检察官助理、选调生以及面向“服务基层项目人员和退役大学生士兵”专门职位以外的职位。根据《教育部办公厅等五部门关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》（教研厅函〔2019〕1号）规定，由国家统一下达招生计划的非全日制研究生，与全日制研究生考试招生执行相同的政策和标准，培养质量坚持同一要求，学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。此类人员同时符合法官助理、检察官助理、选调生以及面向“服务基层项目人员和退役大学生士兵”职位要求的，也可报考。5、取得国（境）外学历、学位人员需要提供的材料？留学回国人员需提供由教育部留学服务中心出具的国（境）外学历、函等有关证明材料。报考者可登录教育部留学服务中心网站（）查询认证的有关要求和程序。在国（境）内就读取得国（境）外学历、学位的人员，需取得由国家教育部所属的相关机构出具的学历、函。所有材料应在面试前资格审核时与其他材料一并交招录机关审核。6、在国（境）外就读，尚未取得国（境）外学历学位在读人员能否以已取得的其他学历学位报考?不能。国（境）外学历学位的在读人员既不能以其尚未取得的国（境）外学历学位证书进行报考，也不能以已取得的其他学历学位证书进行报考。截至2021年2月1日尚未取得国（境）外学历学位证书的人员均视为在读人员。7、在境内就读的中外合作办学2021年应届毕业生如何提供学历学位材料？在境内就读的中外合作办学2021年应届毕业生资格审核阶段暂不能提供学历学位证书的，须提供居民、学生证、普通高校毕业生就业推荐表和其它有关证明材料；考察阶段，须提供就读学校出具的准予毕业和取得学位资格的证明。但2021年12月31日前未取得书和学位证书的不得录用。8、取得高级工和技师（高级技师）职业资格证书的我省技工院校、中等职业学校的毕业生如何报考？取得高级工和技师（高级技师）职业资格证书的我省技工院校、中等职业学校的毕业生，在政策上视同大专学历人员，但仅限报考市级以下机关没有专业要求的职位，报名时请在学历栏中选择“高中、中专或技工学校（我省院校，取得高级工、技师资格）”，须于2021年2月1日前取得相应的书及职业资格证书。希望以上的回答对你有所帮助。若想要获取更多报考指导，可以关注“中山华图”，华图祝愿每一位考生能顺利报考，一举成“公”！

: 栗子诺诺

我今年大一，今天考试的时候带了小抄，被发现了。监考老师让我在小抄上签字，我考完试直接崩溃了。会怎样？

这个得看学校，有的学校特别严格，我们学校的话就是通报批评，记入档案，对未来就业影响比较大。

: 大脑壳猿人

没考上大学，而去读了大专的人，毕业之后混得怎么样？

不管是什么学校，什么专业，都有混的好的，干的差的，虽然从总体来说的话，相对本科要混的更好一些的较多，但是大专的话，也是有很多发展也很好的。出来社会的话，其实学历还是很重要的，很多大公司的话，很多行业，本科都是一个敲门砖。要说从普遍的，大数据的综合来说，确实大专没有本科的好，首先学历是一个层面，但是呢，从别的层面的话，有些是因为不努力呀或者是知识层面的问题和一些其他。既然现在是专科了的，那暂时来说的话，是没有改变的办法的，对吧，但是未来会有呀。一方面，需要提升学历的话，在专科也会有专升本专插本的，都是可以不断的去提升自我的。另一个方面呢，也是在不断的提升自己，自己的价值提升了，就会让更多的企业公司看到知道你的价值，价值越高，那自然而然的话，工资也就越高。混的好不好，不一样的人也会有不同的理解的，不过大部分人都觉得，金钱是衡量混的好与坏的标尺。其实吧，也不尽然的，有些人会更加注重精神层面呀，或者是别的方面，在他们的认为，这些要比金钱来的更加的愉悦。不管是啥，不管什么学历，都有混的好的，也有混的差的，界定的不是学历，更多的是耕耘与收获，向往的，生活的方式不一样而已吧。不管混的好与坏，那都是自己的人生，只要觉得不亏此行，那就可以了，也不要过多的去对比，攀比的话，不管你到达哪一个层面，总会有比你更好更强的，倒不如好好的感受世界的繁华。

: 碧蓉绮琴

没考上大学，而去读了大专的人，毕业之后混得怎么样？

学历很重要，但人的能力，家庭背景，人脉，经济条件有时候和学历也一样重要。毕业之后混的好不好，学历有时候并不是最关键的，就我所看到的专科生成功的例子，他们大部分都是头脑比较灵活的人。家里有个远房亲戚，他儿子高考就考了300多分，也没有继续复读了，就只选择了一个高职院校，读的好像是什么工程造价专业，基本上到大二就没怎么上学了，就跟着他父亲在工地上搞管理，他父亲是个搞工程的，说白了就是包工头，承接小区的施工，绿化之类的工程。后来这个孩子自己成立了一个工程咨询公司，利用父亲的人脉接了大量的活，买了法拉利，住上了别墅，这算是专科混的比较好的吗？但我看到更多的专科生都是在企业打工，工资高的五六千，低的只有3000块钱，也谈不上混的怎么样，只能是勉强能够养活自己。但是这也是符合当前专科生就业预期的，如果放低姿态，调整就业期望值，是很难实现顺利就业的。所以从学校到老师，再到家长，都是劝学生现实一点，从基层工作干起，然后通过在岗位的技能学习得到知识和经验的积累，进而进一步提升自己的人力资源价值，要给自己一个3-5年的短期规划，不要看毕业当年的困难。而对于大学生来说，不管你是什么学历，最重要的还是要灵活的头脑和创新的思维，这才是无往不利的优势。1、先找一份自己喜欢的工作，哪怕工资低一点也没有关系，只要在岗位上能够发挥所长，能有学习的机会就行，先让自己努力生存下来，然后再考虑发展问题。不能一直纠结出路而荒废了时间，很多人毕业后高不成低不就的在家待业两三年，父母头发都愁白了也无济于事，所以专科生的观念一定要改变。2、实时的提升自己。在普通的工作岗位上，哪怕是在流水线上，也不要轻易放弃自己对知识和技能的学习，看看有哪些技能证书是和自己目前岗位相关的，都应该去尝试学习和报考，甚至是参加自考来提升一下学历，这些硬核的条件关键的时候总是能发挥作用的。3、要充分利用一切可以利用的资源。很多年轻人由于脸皮比较薄，不喜欢与人沟通，也不喜欢学习别人成功的经验，其实自己周围的资源都是可以拿来参考和学习的，我看很多人看到别人做什么，然后自己就跟着学，跟着做，甚至最后能够超越其他人，敢想敢做真的很重要，尤其是对创业者来说。最后总结一下，专科生混的好不在少数，但混的不好的和本科生，研究生也都是一样，关键还是要看个人，能力是否达标，有人脉有资源是否能够充分利用，头脑是否足够灵活，这些都是决定专科生是否混的好的关键所在。你身边有专科生混的好例子吗，欢迎分享！更新鲜，更有趣的教育话题，请关注我哦

: cyudanf

现在专科真的不行吗？

专科的优势与劣势(1) 与同专业本科毕业生相比，高职专科文凭明显属于“弱势文凭”。北京大学教育经济研究所教授丁晓浩对这种形势分析认为：什么层次和类型的高等教育学历和学位的信号作用在人才、劳动力市场上的作用比以往任何时候都显得突出。对此，高职高专学生首先就处于了被动地位。有学生一言蔽之：“就业市场遵循的法则永远是争夺重点牌大学、热门专业的本科、研究生人才,出身寒微的高职高专学生只能遭受使他们倍感寒心的冷遇。”(2) 专业技能方面，高职毕业生具有明显的优势。高职建筑工程专业普遍拥有钢筋砼实训、砌体工程实训、装饰工程实训等设备先进的大型实训场地，中建、省建等大型建筑施工企业的校外实训基地;学校还会定期组织学生到施工一线进行长期的现场实践实习，参加施工员、测量员等相关职业资格考试报名。这使学生在职前即已受到了大量的职业技能训练，在校期间获得了大量的例如五大员、测量员等等相关的职业资格证书，这些均成为建筑工程高职毕业生就业竞争中的有力优势。然而，这些方面的优势正逐渐进入部分高校的视线，得到了以土木工程为重点专业高校的高度重视，这些院校通过与高职院校的合作办学等等途径正逐步加强毕业生专业技术方面的欠缺，对高职毕业生也构成了一定的威胁。(3)高职院校学生的文化课基础普遍低于高校学生，另外高职院校对学生英语、计算机等级要求不高，造成高职毕业生在毕业求职过程无法提供英语、计算机等级证书或证书等级明显低于高校本科毕业生，使得该方面处于劣势地位。然而这种劣势并不是不可挽回，通过学生和高职院校的共同努力，这种劣势是完全可以得到改进、扭转的。(4) 高职高专毕业生初出茅庐，一到工作岗位后会有不适应。同样，在与企业其他人员相比，高校毕业生的学习能力、适应能力、创新能力比较强，肯吃苦，肯上进。(5) 沟通应变能力属于毕业生个人综合素质的一部分，在与标杆的对比中不存在一定的必然性。(6) 处理非专业性问题方面同(5)，与标杆的对比不存在一定的必然性。而对于建筑工程类毕业生而言，高职毕业生现场工作的经验更为丰富，处理现场问题的能力相对更强，具有一定的优势。(7) 大学生职业生涯规划有利于学生准确定位、合理安排自己的大学学习生活，有利于学生综合素质的提高，有利于实现学业与社会职业的良好对接，有利于实现大学生个体与社会需求的合理匹配，进而提高大学生就业竞争力，而大多数高职毕业生对自己的定位和要求较低，认为自己属于技术型人才，只要懂技术、会操作就可以了，普遍对自己的职业生涯缺乏科学的规划，安于现状，不能为自己的职业生涯设立远大的奋斗目标，缺乏进取心和工作动力，这样的毕业生往往在工作岗位上没有突出表现，很难发挥自身闪光点，在职业生涯的后续阶段往往缺乏有力的竞争力。高职院校应该对毕业生在校学习阶段开设相关的职业规划课程，对其进行相应的思想教育，并在就业指导工作中注意对学生传授相关概念和信息。(8) 可挖掘潜力方面高职毕业生存在一定的弱势。在建筑专业中，专业技术技能是最基本的要求，如想取得更高层次的发展，必须具有深厚、扎实的理论基础和创新能力，高职毕业生在入校前的起点不高，学习过程中理论方面的要求也相对较低，因此可提升的空间不大。

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自考本升研要交很多学费吗？值得吗？

可以肯定的是，如果你真的考研成功，一定会值得的。为什么这么说？第一，学历永远都是第一证书。在任何证书面前，学历永远都是最重要的，没有之一。不要听那些学习无用论，他们就是吃不到葡萄说葡萄酸。所以，如果能提高学历，不要犹豫！第二，学历是门槛。对于一些工作岗位，研究生学历已经成为硬门槛。举个简单的例子，证券公司，除了销售岗和投资顾问岗，其他的岗位，基本上都是硕士起步。所以，考研无疑是可以大大拓宽你的就业领域。而且，你学的知识，也更有利于你在更好的岗位创造更大的价值。总之，研究生学历在同等条件下，几乎一定会秒杀本科的。第三，考研给你一次新的人生选择。这个选择，不仅仅是你人脉的有效扩展，也给你了一次换专业的机会。如果你本科的专业不具有就业优势，你完全可以在考研后更换一个就业好的专业，当然如果你想继续考博的话，那无所谓的。这样对你来说，你不仅仅可以顶着应届生的头衔，而且，还可以帮你系统的把握未来工作岗位需要的知识。所以，能够考研的话，就去考，这真的可能是改变你命运的一次机会。当然了，考研的话也会有很多问题。比如你问得学费。正常来说，现在已经不是公费了，但是学校往往会有高额的奖学金，而且其他费用也是国家定的，不存在乱收费一说，否则就是野鸡大学。所以，这个不是你应该考虑的问题。你要考虑的是怎么考上。现在就业环境不好，疫情下企业裁员，学历越高的，综合素质好的，无疑更有竞争力。所以，加油，祝你早日成功！

: 一地情伤

如何上好网课？

我是“从心而改”，我想和大家一起聊聊这个问题。2020年伊始，为了做好“停课不停学”工作，各地各校纷纷开展了线上教学，全国进入“全民网课”时代。脱离了面授教室，在看不到学生的条件下的网络教学有哪些短板，又如何避免网课的不足保证学生的成绩不落下呢？一、网络教学的短板在哪受新冠肺炎疫情影响，线上授课这种非常时期特殊的教学方式应运而生，一时间老师成了主播，家长成了班主任。网课改变了现代教学方式，拉近了家和学校的距离，资源共享为学生提供更多的学习的机会，但网课也存在一定的缺陷。1.隔空教学，难于监管。教师对学生远程的松散式间接控制是网络教学的最大劣势，学生年龄小，集中注意力的时间短，小孩的注意力很容易被外界任何东西吸引，隔空教学老师无法对学生的行为进行有效的监管。如果学生的自主学习能力差，或家长监管孩子不到位，那么网络教学就易于造成孩子成绩直线下降，等到开学时会和同学拉开很大差距。有老师就班上网课情况做过一个统计，表明家长陪同率不到60%，这种现象导致少数学生迟到早退，作业无法及时正常提交，听课效率较低，学习氛围较差，经常开小差。有的人在会议室，却是“人在朝中心在汉”；有的进了会议室，点名却千呼万唤“终不回”。2.互动不强，热情丧失。时间长了，家长、孩子都失去了当初的新鲜感、耐心和动力，厌烦、敷衍情绪蔓延。特别是对于基础不太好、个人学习能力不强的学生，由于网课互动性不强，对他们来说接受知识还是有一定困难，很容易让他们失去耐心，丧失信心，败下阵来。3.身心疲惫，有损视力。由于网络教学需要学生长时间观看电脑或手机，极容易造成眼睛疲劳，甚至酸痛，而且屏幕的辐射，有损学生视力。同时长时间保持一个坐姿，也会对学生的身体造成伤害。4.作业提交，参差不齐。随着线上授课模式从陌生变得熟悉，孩子们的学习积极性、重视程度有所下降，学生上课迟到、作业忘交已屡见不鲜，催学生交，电话也打了，也和家长沟通了，但是还是有同学作业迟交或不交，且作业质量不高。二、如何保证学生的成绩不落下怎么能让每个孩子都变得积极起来，提高网课教学质量呢？1.重视“言传”，增强互动。教师在课程设计上一定要多设问，多引导，鼓励学生积极思考，留给学生足够的思考时间，让学生更多参与进来，增强师生互动。重视“言传”，尽量变换语调，抑扬顿挫，活泼向上，用感染每一位学生，吸引学生注意力，取得最佳课堂效果。2.家校共育，有效监督。突然从线下转到线上，很多学生可能还没有适应线上教学的模式，所以老师要适时通过点名提问或点名互动的方式，督促学生参与进来，认真听课，避免思想开小差。加强家校沟通，让家长真正做好网课期间学生的管理者、教育者，对于不交作业学生，要耐心引导，监管到位，可利用微信、电话等沟通督促。对于不以为然、继续不交的孩子，那只好上门家访了，动之以情，晓之以理，取得家长支持，家校共育，争取不让一个学生掉队。3.倡导运动，丰富生活。由于上网课是长时间保持同一坐姿，并且需要眼睛长时间盯着一个屏幕看，因此加强运动就显得尤为重要，孩子每天应保持不少于一小时的锻炼时间。建议每节课时间不超过25分钟，每一节课结束后都要站起来休息一会，上下午应各做一次眼保健操，教育学生注意用眼卫生，保护好视力。网课期间，要开展丰富多彩的课余生活，督促孩子制订有规律的作息表，丰富学生的精神生活，保证每个孩子有充沛的精力投入到学习之中去。教育学生做好自我防护，注意日常膳食的合理搭配，及时补充各类维生素，纾解眼部疲劳，提高免疫力，保护学生身体健康。4.放缓进度，重视德育。网课要尽量放慢教学节奏，放缓进度，降低训练强度。重视学生德育教育、心理疏导，增加学生学习责任感，学会理解，学会感恩。多跟学生谈心，真心爱护学生，让学生找到学习的兴趣和乐趣。加强学生意志品质教育，教育学生要顽强、能吃苦，人格健全，勇敢面对困难，战胜困难。疫情终归过去，开学即将到来。一定要把孩子身心健康放在第一位，充分发挥网络教学的优势，扬长避短，让孩子在网课中茁壮成长，身心健康双丰收。如果大家喜欢，请关注点赞；如果大家有想法，请在留言区评论留言。

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