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Assignment写作只能考虑哪些问题?

发布时间:2025/09/18 12:17    来源:庆元家居装修网

Assignment寄给作的第一步总是学习者弊端。审题是颇为紧要的,题审不清,偏了或跑回了都都对此后的寄给作。再有博学,偏差的水星的社论寄给出来也是无用!下面就多多忘了具体弊端吧!

首先,我们应该顾虑以下弊端:

1.你被促请做什么-Analysis,discussion,comparison and comparison,等等

任务的促请是什么?

是用来分析的吗?

研讨?

相对还是相对还是其他?

2.将弊端分解为基调。

及Assignment寄给作标题中出现了哪些关键基调以及它们中间的关系如何?

所学的基调与所要Assignment寄给作中间的关系又如何,又该怎样顺利进行?

3.这个弊端前提只有一个之外?对这些之外的回答前提应该不具备同等的长度/顾虑?

这是弊端的唯一之外吗?

如果不是,这些具体弊端是如何具体的?

由于一段时间的限制,今天,让我们来解决暗示需促请的第一个弊端

在这些促请的-分析,研讨,相对和对比中,它们具体的意思是什么?

这些“示意词”到底是什么意思?

没关系,我们来结合一个示例来查看事例:

如何学习者这篇需?

先问弊端:

What are you asked to do–analysis,discussion,comparison and comparison,etc?

Discussion“appears in a given requirement,”discussion“refers to”discussion”

但我们不能只看日本人的暗示。如何研讨“研讨”?

在任务促请中,

研讨意味着非常具体的标准规范:

寄给下关键的方面,不管是正面的还是负面的,赞同还是批评,并反思可能的影响和内涵

那么这项任务的促请是:

我们需要寄给一篇关于“21世纪泰勒主义和(即管理工作学)的管理工作概念化”的“古文献科学论文”,

本文通过查阅古文献,结合管理工作概念化的一些实例,进一步探讨了“21世纪泰勒主义和(即管理工作学)的管理工作概念化”,

寄给出了无论是积极的还是消极的、格外肯定或批评的关键论据,并反思其具体影响和内涵。

这里我们要谈谈“文学评论”的文学评论,这也是一种寄给作。它有一定的结构设计前提。学习者时不能容忍~

这样看操作促请非常清楚吗?

需寄给作中曾许多这样的“示意词”,透露不同的标准规范和促请。在学习者弊端时,我们必须注意理解~

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